Liceo

Nel 2006, il Liceo è stato aggiunto alle sezioni Scuola dell’Infanzia, Elementari e Media, con la celebrazione della sua prima classe di diplomati nel 2011. Il Liceo presenta un programma quinquennale che corrisponde al sistema nazionale italiano per durata, estendendosi dalla prima alla quinta superiore. L’IST è l’unica scuola internazionale in Italia a rilasciare titoli di studio riconosciuti a tutti gli effetti da un’apposita Legge dello Stato (art. 10, comma 3, della Legge 29 gennaio 1986, n. 26). Alla conclusione del ciclo di studi liceali il diploma consente l’iscrizione a qualunque Università italiana e straniera nonchè l’accesso a qualsiasi concorso pubblico in Italia.

 L’IST riconosce la necessità per gli studenti di essere pronti per un mondo sempre più interconnesso, non solo per il lavoro ma, cosa più importante, per vivere nel mondo come cittadini globali capaci di relazionarsi con persone di diverse culture con empatia e comprensione. Il nostro obiettivo è fornire ai nostri studenti un’istruzione completa e una miriade di opportunità.

Curriculum

Il programma del Liceo dell’IST è pensato per fornire agli studenti un ambiente di apprendimento internazionale, versatilità di conoscenze e capacità di crescita individuale. Un basso rapporto studenti-docenti garantisce un ambiente di apprendimento personalizzato dove ogni studente riceve attenzione mirata e istruzione innovativa. La popolazione studentesca è di circa 100 studenti, con un massimo di 21 alunni per classe. 

Oltre alle valutazioni interne fatte attraverso gli esami finali, offriamo ai nostri studenti del liceo l’opportunità di prepararsi per gli esami AP (Advanced Placement). Siamo inoltre un centro di esami SAT.  I nostri studenti sostengono i test ACER fino alla II liceo e i nostri studenti di III liceo affrontano il PSAT/NMQST. Inoltre, la scuola supporta la preparazione e l’accesso a esami di lingua straniera riconosciuti a livello mondiale per l’ammissione all’università, tra cui DELF (francese), Goethe-Zertifikat (tedesco) e DELE (spagnolo).

I primi anni del Liceo (Grades 9–11)

Nei Grade 9, 10 e 11, gli studenti si dedicano a un rigoroso nucleo di sei aree — Inglese, Studi Sociali, Matematica, Scienze, Italiano e Lingue Straniere — volto a costruire una profonda versatilità accademica.

In English Literacy, il curriculum passa dall’identificazione di temi universali e allegorie nella prima classe (Grade 9) allo studio complesso di società distopiche, manipolazione psicologica e storia coloniale in terza superiore (Grade 11). Gli studenti sviluppano una voce narrativa sofisticata esplorando diversi generi, dal dramma elisabettiano alla fantascienza del XX secolo. Allo stesso modo, il programma di Studi Sociali amplia il proprio raggio d’azione, passando dall’impatto del Rinascimento e della Rivoluzione Francese a uno studio analitico delle strutture di governo globali, della demografia e dell’uso etico delle risorse rinnovabili. In questi anni, gli studenti vengono supportati nella preparazione per le certificazioni esterne di lingua scelte, garantendo la fluidità necessaria per i percorsi Advanced Honors.

In Matematica, gli studenti progrediscono dalle espressioni algebriche di base e dimostrazioni geometriche fino alla padronanza delle funzioni quadratiche, della trigonometria e della geometria analitica avanzata. Il curriculum di Scienze fornisce una solida base nel metodo scientifico, dove gli studenti passano dalle scienze della terra e tettonica a placche allo studio della biologia cellulare, dei legami chimici e delle leggi della fisica. Accanto alle materie principali, gli studenti coltivano competenze specialistiche attraverso Tecnologia e Ricerca — concentrandosi su archiviazione dati, etica digitale e modellazione avanzata di fogli di calcolo — e una scelta di corsi opzionali tra cui Arte 2D, Cinese Mandarino e STEM.

Anni Pre-Universitari (Grades 12–13)

Negli ultimi due anni del Liceo (Grade 12 e 13), il programma si sposta verso l’alta specializzazione con i percorsi Honors e Advanced Honors. Questo periodo è definito da un intenso rigore accademico, che riflette il ritmo dei corsi universitari del primo anno e prepara gli studenti agli esami Advanced Placement (AP) del College Board.

In English Literacy, gli studenti vanno oltre l’analisi standard per valutare gli scopi specifici di diversi generi — dai saggi trascendentalisti al teatro moderno — collegando temi complessi come gli studi religiosi e i movimenti politici attraverso varie epoche. Il curriculum di Studi Sociali rispecchia questa complessità, richiedendo l’analisi dei sistemi di governo comparati e della storia europea, promuovendo un alto grado di pensiero critico. Nelle Lingue Straniere, l’obiettivo è il raggiungimento del livello B2, consentendo agli studenti di argomentare punti complessi e comprendere testi specialistici. Gli studenti possono scegliere di sostenere l’esame esterno QCER di livello B1 o B2.

Le lezioni di Matematica sfidano gli studenti con Analisi (Calculus) e Statistica di livello Advanced Honors, dove padroneggiano tutto, dalle equazioni differenziali all’interpretazione di dati complessi. Contemporaneamente, il curriculum di Scienze alterna Chimica e Biologia Advanced Honors, coinvolgendo gli studenti nello studio della termodinamica, dell’equilibrio e dei processi cellulari.

Un tratto distintivo dell’esperienza all’IST è la Senior Thesis, un progetto di ricerca finale. Supportati dal corso di Research Design, gli studenti trascorrono gli ultimi due anni conducendo analisi di dati primari e secondari per produrre una pubblicazione di 8.000 parole. Questo percorso culmina in una presentazione formale, dotando i diplomati delle sofisticate capacità di ricerca, scrittura e analisi necessarie per il successo nelle università più prestigiose del mondo.

Per personalizzare ulteriormente il proprio percorso di diploma, gli studenti possono scegliere tra una gamma di corsi opzionali specializzati, tra cui Art Portfolio, Writing Lab, Latino, Mandarino II e Fisica II.

Team

In linea con il nostro curriculum intenzionalmente internazionale, i docenti sono fortemente impegnati nella formazione professionale continua, garantendo che il programma accademico rimanga solido, attuale e stimolante.

Grazie a un basso rapporto studenti–docente, gli insegnanti del Liceo dell’IST non sono solo docenti di materia, ma veri e propri mentori. Offrono un’attenzione personalizzata fondamentale per accompagnare gli studenti nelle sfide dei percorsi Honors e Advanced Honors, inclusa la preparazione agli esami AP del College Board. Dalla Classe 9 fino alla Tesi di Diploma in Classe 13, il team assicura un supporto costante alla crescita individuale e all’eccellenza accademica.

Il Centro di Orientamento Universitario IST fornisce un accompagnamento completo e strutturato su due anni per le domande di ammissione alle università, sia italiane sia internazionali. A partire dalla Classe 11, gli studenti ricevono un Handbook dettagliato e un supporto personalizzato nella stesura dei saggi di candidatura, nella registrazione ai test standardizzati (SAT, AP, IELTS/TOEFL) e nella pianificazione delle scadenze. Il Centro gestisce tutta la documentazione necessaria, inclusi transcript e lettere di referenza, assicurando che gli studenti siano pienamente preparati ai cicli di candidatura (come UCAS in Classe 13) e a una transizione efficace verso l’istruzione superiore.

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Values

Nella sezione Liceo, i valori introdotti negli anni precedenti si spostano verso un’applicazione pratica. Piuttosto che seguire un programma strutturato di advisory, si incoraggiano gli studenti a una maggiore iniziativa individuale mentre si preparano alla vita dopo il diploma. Questa transizione è caratterizzata da un graduale aumento dell’autonomia e da un’attenzione al contributo alla comunità.

Il Consiglio Studentesco e la Vita Scolastica

Il Consiglio Studentesco del Liceo rappresenta la principale piattaforma attraverso cui gli studenti possono esprimere le proprie idee e partecipare all’organizzazione della vita scolastica. Sebbene il livello di attività vari a seconda dell’anno, il Consiglio ha avuto un ruolo fondamentale nel definire l’identità attuale della scuola, incluse iniziative passate come il redesign del logo scolastico.

Il coinvolgimento degli studenti si manifesta tipicamente attraverso:

• Coordinamento di eventi: organizzazione di “Spirit Weeks”, pensierini da distribuire e attività sociali che aiutano a costruire un senso di comunità tra i diversi anni scolastici.
• Supporto alla scuola: gli studenti spesso si offrono volontari per assistere il Parent-Teacher Committee (PTC) o il personale durante eventi scolastici di ampio respiro.
• Iniziative guidate dai pari: progetti recenti hanno incluso sforzi pratici per migliorare il benessere degli studenti, come la fornitura di prodotti per l’igiene femminile all’interno della scuola.

Consapevolezza Sociale e Raccolta Fondi

Agli studenti del Liceo dell’IST viene richiesto di riconoscere il proprio ruolo in un contesto globale più ampio. Questo impegno è particolarmente evidente nel loro coinvolgimento a lungo termine con il Project for People e l’Institute for Indian Mother and Child (IIMC) a Calcutta. Gli studenti gestiscono una vendita settimanale di brioche per raccogliere i fondi necessari a sostenere l’istruzione di un bambino in India. Questa attività fa parte di un impegno più ampio dell’IST, che attualmente sponsorizza 13 bambini attraverso l’ONG. Negli anni passati, gli studenti hanno organizzato e partecipato con successo a viaggi per supportare direttamente l’ONG. Sebbene questi viaggi non siano garantiti ogni anno, rappresentano il livello di impegno a cui aspirano i nostri studenti.

Oltre alle iniziative globali, gli studenti partecipano anche a raccolte fondi per organizzazioni locali, come l’ AIRC, contribuendo a mantenere un legame con la comunità locale.

Attraverso questi vari club e attività, gli studenti del Liceo apprendono che essere un Cittadino Globale richiede impegno costante e disponibilità a contribuire, preparandoli a diventare membri responsabili della società.

Strutture e Risorse

L’IST offre un ambiente moderno e ricco di tecnologia, progettato per sostenere una didattica innovativa. Ogni aula della High School è dotata di una lavagna interattiva multimediale, garantendo un’esperienza di apprendimento dinamica e personalizzata. Nel 2020 è stata aggiunta al campus una palestra completamente attrezzata, che ha potenziato le attività sportive e le lezioni di Educazione Fisica delle classi prima e seconda superiore.

La scuola valorizza la propria posizione unica per estendere l’apprendimento oltre il campus. Vengono organizzate visite culturali locali a Trieste e nelle aree circostanti, oltre a viaggi di studio presso centri scientifici di livello internazionale. Gli studenti hanno l’opportunità di visitare istituzioni prestigiose come l’ICTP, l’ICGEB e il Sincrotrone Elettra.

Preparazione Universitaria

La maggior parte dei diplomati IST sceglie di proseguire gli studi immediatamente dopo il diploma.

Il Centro di Orientamento Universitario IST offre un supporto completo e strutturato su due anni per le domande di ammissione all’università, sia presso istituzioni italiane sia internazionali. A partire dalla terza superiore, gli studenti ricevono un regolamento dettagliato e un’assistenza personalizzata nella stesura dei saggi di candidatura, nella registrazione ai test standardizzati (SAT, AP, IELTS/TOEFL) e nella definizione delle scadenze. Il Centro gestisce tutta la documentazione necessaria, inclusi transcript e lettere di raccomandazione, assicurando che gli studenti siano pienamente preparati ai cicli di candidatura (come UCAS in Classe 13) e a una transizione efficace verso l’istruzione superiore.

A partire dalla prima classe diplomata nel 2011, gli studenti IST sono stati ammessi con successo a università e istituzioni accademiche di tutto il mondo:

ITALIA

American University of Rome, Florence University of the Arts, Istituto Marangoni, Istituto Europeo di Design, John Cabot University, Rome, Libera Università di Bolzano, LUISS, Nuova Accademia di Belle Arti, Milan, Politecnico di Milano, Politecnico di Pisa, Sapienza, University of Rome, Università Bocconi, Università di Cattolica Sacre Cuore, University of Bologna, University of Gorizia, University of Trieste, University of Udine, University Vita Salute San Raffaele

MEDIO ORIENTE E ASIA

American University of Dubai, UAE, Koc University, Turkey, Les Roches Management School, Shanghai, SciencesPo Menton, Jerusalem, University of Hong Kong, Waseda University, Japan, Yonsei University, South Korea

AMERICHE

Dartmouth College, New Hampshire, Florida Institute of Technology, Hillsboro Community College, Florida, Ithaca College, New York State, Merrimack College, Northeastern University, Massachusetts, Regis University, Colorado, Saint Paul University Ottawa, Canada, Tufts University, Massachusetts, University of Arizona, University of Southern Florida, Western New England University

EUROPA (escluso Regno Unito)

Accademia di Architettura, Switzerland, American College of Management, Zagreb, Amsterdam University of Applied Sciences, Business School Lausanne, Cologne Business School, Germany, EICAR Film & Television School, Paris, Erasmus University, Rotterdam, ESCP Business School, EU Business School, Barcelona, European University of Madrid, Hotelschool, The Hague (Amsterdam), IE University, Madrid/Segovia, Istituto Europeo di Design, Jacobs University, Germany, Leiden University, Minerva Art Academy, Metropolitan University Belgrade, Serbia, Marbella Design Academy, Modul University Vienna, Paracelsus Medical University, SciencesPo LeHavre (France), The Hague University of Applied Sciences, Thomas More, Belgium, Université Catholique di Louivaine, Belgium, University College Utrecht, Universidad Europea de Madrid, University of Amsterdam, Netherlands, University of Ljubljana, Slovenia, University of Maastricht, Netherlands, Università Salesiana di Mestre

REGNO UNITO

The Business School (formerly Cass), London, Cambridge University, King’s College London, London College of Communication, Loughborough University, Marangoni Institute, London, Oxford Brookes University, Queen Mary University, London, School of Oriental and African Studies (SOAS), St Andrews University, Edinburgh, University College London, University of Aberdeen, Scotland, University of Bournemouth, University of Durham, University of Edinburgh, University of Exeter, University of Kent, University of Nottingham, University of Reading, University of Sheffield, University of Surrey, University of Sussex, University of Westminster, University of York